Gav børnene hjernen? De skal bare tage noget! Jeg foreslår at skabe et omfangsrigt landskab med dem. Dette er en meget kreativ proces, der vil fange børn (og måske endda forældre) i lang tid. Vi lavede sådanne landskaber derhjemme og i undervisningen i kunst. Du kan vælge ethvert emne: havbunden, skov, gård, bjerg Canyon, osv. En særlig glæde hos børn er muligheden for at bruge naturlige materialer: sten, kviste, kegler, skaller, sand osv.
For at oprette et 3D-landskab (savanne) har du brug for:
Bølgepap
Papir (aviser, magasiner),
Maskering (papir) tape,
saks,
gips,
gouache,
børste
Sten, kviste,
PVA lim,
Modellervoks.
Der er behov for stram karton, fordi det vil være placeret ganske tunge genstande. Den nemmeste mulighed er at skære en slags boks. Fra papir foretager vi uregelmæssigheder: bjerge og bakker. For at gøre dette, knuses papiret i en klump og fastgør det til papen ved hjælp af maskeringstape. Uanset hvor omhyggeligt vi gør dette, forbliver der huller. For at udjævne vores landskab såvel som at forenkle malingsprocessen har du brug for gips.
Gips fortyndes med vand til en konsistens, der er praktisk for dig. Flydende gips kan påføres med en bred børste, moderat tyk med hænderne. Vi dækker hele landskabet med et gipslag og forsøger at "kutte" åbenlyse uregelmæssigheder. De mest problematiske steder er steder for fastgørelse af vores bakker og bjerge. Det gipsbelagte landskab skal have lov til at tørre fuldstændigt.
Det tørrede landskab er dækket med maling. Vi bruger "naturlige" farver: grøn, gul, sort, brun.
Normalt behøver børn ikke at forklare noget på dette tidspunkt. Derefter kan de gøre alt selv. Mens det malede landskab tørrer, samler vi naturlige materialer. Pebbles kan simpelthen lægges ud eller limes med lim, kviste fastgjort til plasticin.
For øvrig, hvilken slags landskab er uden dyr? De skal støbes af plasticin. Tænk med dine børn, hvilken slags indbyggere der kan bo i et sådant område. Tingene går hurtigere og bedre, hvis du f.eks. Giver børn færdige dyrefigurer.
Der er også en forenklet version af det volumetriske landskab, der er lavet af pap og plasticin. I kunstundervisningen lavede vi en gård i denne teknik. På kartonbasis var næsten alt lavet af plasticin: græs, strøm, dyr. Selv skuret blev bygget af børn af plaststensten.
Landskab er ikke kun en engangsaktivitet. Det kan regelmæssigt opdateres, tonet, ændrede indbyggere. Børn kunne lide dette håndværk.
